近年来，绩溪县委党校科研咨政工作以习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神为基本遵循和工作指南，坚持党校姓党，找准发展定位，积极担当作为，强弱项、补短板，开创了以科研咨政发挥思想理论阵地和智库功能的新局面，为奋力争创长三角一流县级党校迈出了坚实的步伐。

坚持党校姓党，始终把准科研咨政工作方向。习近平总书记强调，党校姓党，是党校的根本原则。绩溪县委党校科研咨政工作始终站稳政治立场，紧紧围绕党的中心工作展开。一是履行“讲政治”的职责使命，发挥思想理论宣传阵地功能。为了凸显主课主业以及把好党课政治关，绩溪县委党校果断把教学讲题集体备课环节纳入科研工作范畴，坚决贯彻“用学术讲政治”教学改革，通过提纲课稿审核、试讲评议等方式，集中科研力量把关打磨，确保专题课讲准政治、讲好政治。二是围绕党的中心工作献智献策，凸显智库功能。为了避免坐而论道、独坐象牙塔，绩溪县委党校坚守咨政使命，通过设立县情研究室、强化咨政考核比重、创新咨政平台建设等举措，做实咨政研究工作。近年来，年均获批县级以上咨政报告5篇以上，其中一篇获得市委书记批示，并入选安徽省委党校优秀咨政选辑。

狠抓队伍建设，努力提高科研咨政能力水平。习近平总书记指出，在党校所有资源中，优秀教师和优秀人才是最急需的资源。党校科研工作要搞好，师资队伍建设是基础中的基础。为此，绩溪县委党校立足长远，在“三个结合”中持续推进科研人才队伍建设。一是引进和培养相结合。连续多年坚持引进高层次人才充实科研队伍，严把人才审核关，做到宁缺毋滥；加大师资外出培训力度，形成每年送年轻教师赴北京、上海等优秀培训机构轮训的惯例。二是理论与实践相结合。不仅形成了每周例会集体理论学习制度、“经典讲堂”活动、理论书籍征订等促进理论学习方面的制度，而且主动走出校门，对接工作部门，形成了挂职、蹲点调研、联系村社等增强教研人员实践能力的制度体系。三是政治与业务相结合。党校的教师，科研能力固然重要，但政治素养才是根本。为此，绩溪县委党校在人才队伍建设上始终把政治建设摆在首位，既进行业务培养，更注重政治引领，努力锻造一支既红又专的党校科研队伍。

坚持问题导向，有效补足科研咨政工作短板。为了弥补长期以来在课题质量数量、咨政水平、“用学术讲政治”方面的短腿，绩溪县委党校坚持问题导向，正视缺点与不足，积极学习创新，形成了一系列应对措施。针对课题质量数量双平庸，一方面加重课题工作目标考核、强化课题全过程管理、完善激励制度提升教研人员申报课题的积极性，另一方面通过规范调研活动、聘请专家指导、主动开展业务交流、进行科研合作等方式提升课题立项成功率与质量。近年来，课题工作已经步入正轨，每年省市县课题立项数保持在全市前列。针对咨政研究水平不高问题，不仅在完善内设机构、明确责任部门、增强专业能力上下功夫，而且主动向县委县政府要课题、向工作部门问需求、向人大政协“借”选题。针对“用学术讲政治”教学改革经验不足及学术短板问题，绩溪县委党校坚定改革决心，直面“学术痛点”，专门成立“绩溪县委党校‘用学术讲政治’教学改革工作领导小组”，深入调查研究，召开多次教研工作会议，系统推进此项改革工作。一是加强理论学习补好课。通过集体理论学习、经典讲堂等方式增补学术短板。二是试讲评议引好路。通过在集体备课中增设“学术评价”环节，引导教学改革方向，聚力教学水平提升。三是交流学习练好功。通过外出培训、交流研讨、教学竞赛等多方取经练兵，练好看家本领。全力以赴投入党校教学改革“一号工程”。

强化制度建设，切实保障科研咨政长效发展。完善科研制度体系、发挥制度效能是推进科研咨政工作长足发展的根本之策。绩溪县委党校在近年落实各项教研改革任务中，一直把制度建设贯穿始终，蹄疾步稳的推进科研咨政工作制度体系建设。在组织体系方面，成立了 “教研咨一体化改革”工作组、“用学术讲政治”教学改革工作领导小组，建立了《教研咨一体化工作制度》等；在科研咨活动方面制定了《集体备课暨教学专题试讲评议制度》、试讲评议学术评审办法、中青班学员调研工作机制、“经典讲堂”建设实施方案等，在管理考核方面制定了《教研咨量化管理办法》、《教研咨兼岗工作绩效与职称评聘挂钩制度》、《科研经费管理办法》、《调研工作管理办法》等等。目前绩溪县委党校已经形成了一套较为系统的科研咨政工作制度体系，下一步，将结合形势任务和实践探索继续改革完善，以便更好的契合新时代、迎接新挑战。